O generație care nu mai înțelege știința
(… și nici cu digitalizarea nu stă mai bine.) UNICEF a realizat, cu sprijinul Ministerului Educației, două studii legate de nivelul de literație științifică și de literație digitală a elevitor din România. Din păcate, acestea indică faptul că mai puțin de jumătate dintre elevi au un nivel funcțional al înțelegerii conceptelor științifice de bază, iar o mare parte dintre ei au nevoie de programe adecvate pentru consolidarea competențelor digitale, care sunt la nivelul „funcționalității limitate”, la mai bine de jumătate dintre elevi. Ne luptăm așadar cu dușmanii greșiți: în timp ce ne dorim să aerisim programele, reușim doar să îndepărtăm copiii de rigoarea conceptelor științifice. Și în timp ce ne luptăm cu Social Media, nu realizăm că, de fapt, există încă pericolul analfabetismului digital chiar la generația născută “cu tableta în mână”. Despre digitalizare nu voi dezbate prea mult, în spatele statisticilor stă sărăcia și lipsa de acces la programe digitale a copiilor din medii defavorizate. Care sunt mult mai mulți decât ne place nouă să credem. În ceea ce privește relația copiilor cu știința, cauzele sunt multiple. N-am ...Citește mai mult »